photo

Анна Борисова

    Сертифицированный методист Дейвиса по коррекции:
  • дислексии (русский, английский)
  • дискалькулии
  • дисграфии
  • СДВГ, удержание внимания, трудности обучения и общения
    Решаю проблему ночного энуреза.

Предоставляемые программы:

    Коррекция дислексии - для тех, кто:
  • не может выучить буквы
  • читает с трудом
  • не понимает смысл прочитанного (не может воспроизвести)
  • категорически не любит читать
  • путает (зеркалит) буквы при чтении и письме
  • «не видит» знаки препинания (точка, запятая и др.) при чтении, не понимает, когда поставить заглавную букву
    Коррекция дискалькулии - для тех, кто:
  • не умеет и не хочет считать
  • путает или не может выучить цифры, разряды, таблицу умножения
  • сложности со сложением, вычитанием, умножением и делением
  • не может запомнить номера, посчитать сдачу
    Освоение внимания - для тех, кто:
  • т.н. «умные двоечники» - талантливые, умные люди, которые по непонятным причинам не успевают в обучении
  • берется за много дел, но не доводит ничего до конца
  • не может сфокусировать внимание на чем-то значимом (важном) продолжительное время
  • ощущение, что не слышит собеседника (родителя, учителя)
  • прохождение одних и тех же ситуаций без выводов («хождение по кругу»)
  • сложности в общении с другими людьми (детьми)
  • у кого постоянные проблемы с поведением
  • эмоционально не соответствует возрасту (шутки и реакции на события, комфортно только с более младшими детьми)
  • нет ощущения времени (постоянно опаздывает или наоборот приходит значительно раньше)
  • нет понимания причинно-следственных связей
  • нет понимания порядка или беспорядка в широком смысле слова
  • нет понимания правильно или неправильно
  • нет мотивации в учебе, занятиях
  • не берет на себя ответственность сообразно возрасту
    Комплексная психологическая помощь по методу Дейвиса:
  • для взрослых и подростков (от 14 лет)

Отзывы клиентов:

Е. 10 лет

Получил программы Освоение внимания и Коррекция дислексии.

Проблемы: сложности в обучении по основным предметам, «не слышит» взрослых.

Результат: высокая успеваемость по математике, русскому языку и литературе, стал «слышать» с первого раза родителей и родных, учителей, успешное понимание прочитанного и услышанного с первого раза. (Например, устное и письменное задание учителя, которое надо сделать в ограниченное время.)

Л. 6 лет

Получила программу Коррекция дислексии.

Проблема: на протяжении 2 лет занятий с логопедом не могла выучить буквы.

Результат: освоен алфавит, успешное чтение, соответствующее возрасту.

С. 6 лет

Получил программы Освоение внимания и Коррекция дислексии.

Проблемы: при высокой степени усидчивости, мотивации стремления к обучению, не мог выучить буквы.

Результат: освоен алфавит, успешное чтение, успешное прохождение всех тестов перед школой и впереди успешная учеба.

В. 44 года

В. - успешный, реализованный профессионал, спортсмен, волевой человек, которая всю жизнь жила, преодолевая сложности восприятия. Получила программы Освоение внимания, Коррекция дислексии в русском языке и Коррекция дислексии в английском языке. Для успешного прохождения программ и достижения цели параллельно решали психологические проблемы, связанные с накопившимся негативным опытом прошлого.

Проблемы: не могла выучить английский язык, несмотря на многочисленные усилия и долгую работу с репетитором; СДВГ, дислексия, негативный опыт из-за многолетнего преодолевания, через силу, своих проблем восприятия и неприятия, и непризнания окружающими (начиная с родителей и школьных учителей) имеющихся у клиента проблем.

Результат: отзыв клиента:

Я обратилась к Анне с запросом на коррекцию дислексии для изучения английского языка. Мне 44 года и было множество попыток изучать язык как самостоятельно, так и с преподавателем - все не очень удачные. Последние мои 4 месяца индивидуального обучения с педагогом дали результат, который я оцениваю как нулевой. После этого я поняла, что мне необходима коррекция дислексии и обратила внимание на метод Дейвиса.

Зная свои особенности (сильную дислексию, обилие негативного опыта, связанного с изучением языка) я искала методиста, который сможет с пониманием отнестись к моему состоянию, способностям и возможностям и подберет для меня индивидуальную программу. Тут я хочу выразить огромную благодарность Анне за то, что она чутко отслеживала мое состояние, помогала справиться со всеми сложностями, скепсисом и создала условия пройти коррекцию в своем темпе. Вместо интенсивной и многочасовой ежедневной работы опытным путем мы выяснили, что мой максимум - это работа 40 минут-1 час и на весь курс у меня ушло почти 2 месяца. За терпение, чуткость и понимание Анне огромнейшее спасибо!

По истечению этого срока я могу сказать, что на сейчас английский не пугает, не вызывает негативных эмоций, протестов. Как минимум - за 3 недели самостоятельного изучения через приложение я могу отметить результат, который в разы выше моего последнего опыта с преподавателем + у меня появился интерес к изучению (раньше это было «из-под палки»)!

О методике - с первого занятия я начала я начала видеть изменения. Например, упражнение «с куском торта» удивило меня тем, что вместо привычной 3Д картинки я начала воспринимать окружающий мир иначе - в 2Д (те не достраивая его своим воображением). Мозг научился находить самое простое решение, вместо «подбирания образа».

После работы над русским алфавитом мне стало приятнее читать, теперь буквы воспринимаются как не что-то противоестественное и неживое (мне обычно нужно было как будто преодолевать какое-то препятствие каждый раз), а как плавная и гармоничная прогулка по тексту.

После работы в рамках «концепций» у меня начала складываться более полная картина моего особенного восприятия, повысилась самоосознаность и общая адаптивность. Я назвала этот процесс нейронастройкой. Во многом тут есть пересечения с психологией и было интересно посмотреть на внутренние процессы с совершенно новой парадигмы. Могу отметить, что я чувствую больше баланса между сознательным и бессознательным и реже «выпадаю в свой внутренний мир», больше осознанности в контакте с реальностью.

Стало лучше с СДВГ - меньше импульсивности, отслеживаются симптомы и могу управлять фокусом.

С английским алфавитом было сложно, пришлось много раз встречаться с негативным опытом прошлого, с завалами в виде эмоций и неверных образов. Буквы то сливались с русским алфавитом, то не могли соединиться с транскрипцией (звучанием), то вызывали воспоминания и переживания неудач и «записанного» в восприятии травматичного опыта. Поэтому мне были необходимы паузы на усвоение материала и переработки (стирания) прошлых «программ» восприятия. Сегодня я могу уверенно назвать любую букву или верный звук без дискомфорта, быстрее запоминанию слова и не испытываю тревоги или испуга от незнакомых букв/слов/транскрипций.

Еще раз спасибо Анне за поддержку и за предлагаемые мне различные способы, когда были нужны дополнительные методики.

Я осталась довольна программой, я освоила метод для дальнейшего самостоятельного развития, отдохну и с позитивным настроем продолжу уже самостоятельную работу.

Верю, что у меня все получится!

А Анне желаю успехов в труде, я хорошо понимаю, что это действительно очень ценная и важная работа. Жаль, что в моем детском возрасте подобные инструменты не были доступны или даже созданы. Это действительно меняет качество жизни!.